基于哥本哈根精神的高职生人格培养策略研究

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本文采用调查问卷的方式,基于“家庭一学校一社会一个人”四位一体的高职生人格培养体系,挖掘高职生人格发展中存在的问题,分析原因并结合哥本哈根精神内涵,寻找高效的高职生人格培养策略。
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