【摘 要】
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目的探讨组合教学法在全口义齿修复实验教学中的应用效果。方法采用组合教学法运用于全口义齿修复实验教学,与传统教学法相比,检测组合教学法的教学效果及优势。结果在全口义
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目的探讨组合教学法在全口义齿修复实验教学中的应用效果。方法采用组合教学法运用于全口义齿修复实验教学,与传统教学法相比,检测组合教学法的教学效果及优势。结果在全口义齿修复实验教学中采用组合教学法,教学效果优于传统教学法。结论采用组合教学法能激发学生学习全口义齿修复的兴趣,在培养学生学习全口义齿修复的主动性、理论联系实践能力及解决问题能力上有很大的优势,缩短了理论、实验室操作与临床实践的距离,为学生今后的临床实习打下了良好的基础,有利于全口义齿修复实验教学水平的提高。
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