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高中物理学习需要学生掌握科学的学习方式,由于高中物理的学科性质特点,逻辑性思维与抽象思维能力要求较高,在物理解题中需要学生积极运用自己的逻辑思维能力.因此,本课题主要针对当前高中生物理解题能力的现状进行分析,从而有效促进学生物理解题能力的提升.
对高中物理解题技巧的研究探讨
【摘 要】
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高中物理学习需要学生掌握科学的学习方式,由于高中物理的学科性质特点,逻辑性思维与抽象思维能力要求较高,在物理解题中需要学生积极运用自己的逻辑思维能力.因此,本课题主
【机 构】
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安徽省淮北市第一中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年2X期
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