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小学数学为小学学习的一门主要课程，从目前的教学现状来看，存在学生学习兴趣不高、课堂教学效率低下等问题，究其原n因，除了数学知识本身的抽象复杂特点之外，还与教师单一枯燥的教学策略有关。在新课改背景之下，教师需要加强对有效教学策略的研n究，以促使课堂教学实效性的提升。在数学课堂教学过程中，课堂提问为一个重要组成部分，提问效果直接关系到课堂教学效果。那么小学n数学课堂教学中应当如何进行有效提问呢？本文结合相应的教学经验，对此展开探讨。