【摘 要】
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随着我国科技的快速发展,互联网、无线电等多样化信息传播技术被广泛应用到人们生活、学习和工作中,传统以纸质为介质的信息传递形式逐渐由单一化趋于多元化发展。多元识读能
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随着我国科技的快速发展,互联网、无线电等多样化信息传播技术被广泛应用到人们生活、学习和工作中,传统以纸质为介质的信息传递形式逐渐由单一化趋于多元化发展。多元识读能力相较于以往的识读能力,增加了音频、视频、图片等多元化阅读能力,是小学语文教学改革发展的一个主要方向,习作教学与识读能力有紧密关联,因此,要紧随时代发展不断创新。本文就多元识读视野下小学习作教学的行动展开了研究,以供参考。
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