【摘 要】
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高校辅导员职业化、专业化的发展,迫切要求辅导员结合自身的特点和优势,形成职业能力。辅导员职业能力有其独特的内涵及特性,可以从以下几个方面提升辅导员职业能力:加强自身
【机 构】
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东北师范大学思想政治教育研究中心,吉林大学管理学院
【基金项目】
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吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“知识管理视角下的吉林省高校学生工作队伍建设研究”(项目批准号:吉教科文合字[636]);2010—2011年度东北师范大学学生思想政治教育实践创新研究科研项目“高校专职辅导员素质模型构建研究”(项目批准号:10SZ075)的阶段性成果
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高校辅导员职业化、专业化的发展,迫切要求辅导员结合自身的特点和优势,形成职业能力。辅导员职业能力有其独特的内涵及特性,可以从以下几个方面提升辅导员职业能力:加强自身的品格修养,形成优秀的人格魅力;做好个人职业生涯规划,明确职业能力培养方向;在学术和工作中形成一技之长,发挥职业能力的优势;完善的个人知识体系,提升综合素质,体现职业能力的整合性;终身学习,敢于创新,保持职业能力的发展性。
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