【摘 要】
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目的 探讨开展护理本科实习生全程导师制的效果。方法 将2012年的60名护理本科生设为对照组,2013年的65名护理本科生作为试验组,对照组采用传统的带教模式,试验组采用全程导
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目的 探讨开展护理本科实习生全程导师制的效果。方法 将2012年的60名护理本科生设为对照组,2013年的65名护理本科生作为试验组,对照组采用传统的带教模式,试验组采用全程导师制的带教模式,在实习结束时对两组护生的综合能力、科研能力、职业情感和生活指导方面进行全面考核和比较。结果 试验组在各项考核方面优于对照组（P〈0.01或P〈0.05）。结论 临床护理本科实习生全程导师制的开展,提高了护理本科生的综合能力和专业思想,强化了临床带教老师的责任心,全面提高了临床教学质量。
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