【摘 要】
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【内容摘要】随着社会科技的不断发展，计算机的使用已经进入到千家万户，在初中信息技术的课堂之中，也有许多与网页制作相关的课程，需要学生对网页的制作进行一定的学习与了解。本文将针对初中阶段的网页制作，谈一谈如何实现网页制作的教学目标，帮助学生在学习中学习到相关的制作技巧，提升自身的计算机学习水平。 【关键词】计算机技术 网页制作 方法探究 现代人们越来越使用网络工具进行资料的搜集与新闻的浏览，在教
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【内容摘要】随着社会科技的不断发展，计算机的使用已经进入到千家万户，在初中信息技术的课堂之中，也有许多与网页制作相关的课程，需要学生对网页的制作进行一定的学习与了解。本文将针对初中阶段的网页制作，谈一谈如何实现网页制作的教学目标，帮助学生在学习中学习到相关的制作技巧，提升自身的计算机学习水平。
【关键词】计算机技术
其他文献
【内容摘要】笔者通过论述高中数学课堂教学中存在的问题，指出要想构建数学高效课堂，在教学中教师要转变教学模式，关注学生综合数学素养;丰富教学手段，提高课堂互动性;改变课堂评价方式，让每个学生看到自己的优点，提高课堂效率，构建高效数学课堂。 【关键词】高效课堂 高中 数学 随着高中数学新课程标准的不断推进，对于高中数学课堂教学提出了更高的要求，关注学生在课堂上的思维性，让他们积极的进行互动交流，提
【内容摘要】随着我国新课程改革方针的落实和开展，对我国的初中的思想品德课程提出了更高的要求，规定当前初中思想品德课程应重视心理健康教育，让心理健康教育渗透到初中思想品德课程的各个环节，我国相关部门为了适当新课程改革的体制，采取了一系列的措施将心理健康教育渗透到初中思想品德课程中，并且已经取得了一定的成果，但就总体而言渗透性依旧不足，因此本文将从备课和教学过程和课后三个主要教育过程入手，探究心理健康
【内容摘要】随着教育领域的不断改革，更加重视对学生的素质培养，主要是为了适应时代和社会的需求，培养出更多高素质人才。在高中教学中采用小组合作学习的教学模式，能够改变传统课堂中存在的一些问题，活跃课堂氛围，培养学生对数学的学习兴趣，从而逐步提高课堂的教学效率。 【关键词】小组合作 学习能力 高中数学 在新课改的不断推进下，高中数学的教学工作有了很大的突破，从传统教学模式慢慢向多样化教学模式转变，
【内容摘要】在小学阶段，学生将步入青春期，学生的生理和心理将得到极大的发展，影响学生一生的行为习惯也是在这一阶段养成的。为了更好地培养学生的行为习惯，教师需要在充分理解和掌握儿童心理学和教育心理学的基础上，积极探索学生行为习惯的养成途径，通过全面的学校与家庭的合作帮助学生获得可以受益终身的好习惯。 【关键词】小学教育 行为习惯 习惯养成 对小学学生来说，六年的小学生涯不但漫长，还非常重要。在小
【内容摘要】受学校、家庭、地区差异及学生个体差异等因素的影响，学生的信息技术水平参次不齐，这给初中信息技术教学带来了较大的困难。因此，如何改进教学方法，兼顾不同水平学生的不同要求，让绝大部分学生在有限的时间内掌握基本的信息理念知识，提高学生的基本操作技能和应用创新水平是关乎初中信息技术教学成败的关键。 【关键词】教学 情境 案例 我在信息技术教学过程中，实践探究了“情境”教学法，教学效果较为明
【内容摘要】通过对讲授前的备课，讲授中的内容、重难点和讲授的时间进行分析举例，阐述了思品课堂“限时讲授”要求下的具体实施策略。 【关键词】多元化 本质 学生主体 讲授是最古老也是最传统的教学方法，但长期以来往往与“注入式”，“满堂灌”联系起来，学生的需求和在课堂中的地位因此被忽视了。長此以往，教师普遍觉得上课很累，几堂课下来口干舌燥，有的时候甚至会发现学生的接受效果并不好。著名教育家夸美纽斯说
【内容摘要】随着信息技术的不断发展，现下社会各行各业都有信息技术的渗透，尤其在教学方面，信息技术给老师带来很大的便利，并且还实现了教学资源的扩展。高中美术鉴赏教学在培养美育、提升学生鉴赏能力有着重要的作用，单一地通过理论与黑板教学很难发挥教学作用，并且学生参与教学活动的积极性较差。运用现代信息技术开展高中美术鉴赏教学，可以丰富教学内容，提高教学效率，但是很多教师在整合信息技术与高中美术鉴赏教学方面
【内容摘要】本文针对学习兴趣产生和形成条件，探索体育教学中培养学生学习兴趣的方法和途径。使学生能全身心的参与体育教学，掌握体育知识和科学的锻炼方法，为形成终身体育思想和养成体育锻炼习惯打下基础。 【关键词】体育教学学习兴趣培养 前言 学校体育必须面向全体学生，增强学生体质，传授体育知识，技能，培养学生体育锻炼，为学生参与体育教学和课余体育锻炼提供生理和心理能量，是决定教学效果的内部基础。本文
【内容摘要】积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。本文通过新目标教材编写意图及听力文本、任务特征的解读，基于目前听力教学现状分析，探索listening for information，listening for culture和listening for comprehensive language application三个维度听力文本的二次开发与再利用。旨在一方面关注如何促
【内容摘要】任务驱动是一种教学方式，具体内容为在课堂上教师与学生以一个任务为中心，在内驱力的驱动下，让学生们积极活跃的完成课堂任务。这种模式可以让学生获得更大程度上的发展。个性化课堂是指用个性化教学的模式的教学方式，在课堂上，采用个性化教学，即教授学生不能掌握的知识点。个性化课堂的教学模式，有助于发展学生的思维，提高学生的思维能力与实践能力。 【关键词】任务驱动 学以致用 自主探究 信息时代，