【摘 要】
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摘 要 高中生物差异教学是以追求教育适应、教育超越动态平衡为目的的教学模式。利用高中生物差异教学模式，有望帮助高中学生实现自我超越。因此，本文以高中生物差异教学为研究对象，介绍了高中生物差异教学内涵，分析了高中生物差异教学实施策略，以期为高中生物差异教学质量的提升提供有效的借鉴。 关键词 高中;生物;差异教学;实施 中图分类号：G718.2，G257.37，DF052 文献标识码：A 文章编号
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摘 要 高中生物差异教学是以追求教育适应、教育超越动态平衡为目的的教学模式。利用高中生物差异教学模式，有望帮助高中学生实现自我超越。因此，本文以高中生物差异教学为研究对象，介绍了高中生物差异教学内涵，分析了高中生物差异教学实施策略，以期为高中生物差异教学质量的提升提供有效的借鉴。
关键词 高中;生物;差异教学;实施
中图分类号：G718.2，G257.37，DF052
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