【摘 要】
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结合地方工科院校课程考试及管理的自身特点,分析了我校目前课程考试运行、管理体制存在的问题,如考试方式单一、考核标准和内容不够科学、考试管理定位不够明确,考试管理体
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结合地方工科院校课程考试及管理的自身特点,分析了我校目前课程考试运行、管理体制存在的问题,如考试方式单一、考核标准和内容不够科学、考试管理定位不够明确,考试管理体制及运行机制不够清晰等,对其进行管理体制及运行机制的改革,明确二级学院是课程考试管理运行的主体,教务处是代表学校制定制度并进行巡查与监控的部门,真正实行课程考试二级管理机制。充分发挥好课程考试管理中的功能,促进本科教学质量的提高。
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