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2010年第9期刊登了丁大勇老师的(上册)指瑕>一文(以下称),读后得益匪浅,丁老师严谨的治学态度令人钦佩.但对其中五处指瑕,本人拜读再三实在难以苟同.现冒昧提出,与丁老师商榷.并将本册课本其他的两处瑕疵提出来,就教于方家.
《苏教版八年级《语文》(上册)》补笔——兼与丁大勇老师商榷
【摘 要】
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2010年第9期刊登了丁大勇老师的(上册)指瑕>一文(以下称),读后得益匪浅,丁老师严谨的治学态度令人钦佩.但对其中五处指瑕,本人拜读再三实在难以苟同.现冒昧提出,与丁老师商榷
【机 构】
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如皋东陈中心中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2011年4期
其他文献
在每一个教师的心目中都有这样一个神圣的真理：“不放弃任何一个学生。”因此，“转化后进生”往往就成为了我们教育工作者的口头禅，而对那些成绩优秀的学生的管理则有些放松，以致使“优生”出了问题。 一、骄傲自大症 【病理分析】 这类学生成绩特别冒尖，出类拔萃，由于他们常常得到鲜花和掌声，似乎理所当然地成为了家长和老师们的掌上明珠、同学们羡慕的对象。长期生活在这样的环境之中，他们就不知不觉地产生了优越