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文章从电气类高职人才培养目标出发,结合电气类专业对极限知识的需求情况,对高职高等数学“数列极限的概念”进行教学设计,具体包括四个方面,即教学背景的分析,教学目标的确定,具体的教学过程设计,课后小结。
基于电气类专业人才培养的高等数学教学设计——以“数列极限的概念”一课为例
【摘 要】
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文章从电气类高职人才培养目标出发,结合电气类专业对极限知识的需求情况,对高职高等数学“数列极限的概念”进行教学设计,具体包括四个方面,即教学背景的分析,教学目标的确
【机 构】
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许昌电气职业学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
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2017年16期
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