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＂天生其人必有才,天生其才必有用!＂美国教育心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论指出,每一种智能的发展实际上都有其独特的轨迹,每个个体身上,智能的结构组合也不尽相同;因此要＂重视发展每一个学生的智能优势,挖掘每一个学生的智能潜力,满足每一个学生的学习需求,促进每一个学生的发展。＂而《语文课程标准》也提倡从多元角度来认识学生学习语文的过程。