Variability of Summer Monsoon Rainfall in India on Inter-Annual and Decadal Time Scales

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
摘要:如今随着互联网的发展,在互联网的背景下翻转课堂已经普遍成为当今教学中的教学模式,翻转课堂的教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,为学生的思维进行了拓展,教师在教学过程中要根据实际情况结合当下的教育模式,对“互联网 ”的环境影响做出相应的应用,不断地提高英语课堂效率,针对在英语翻转课堂的教学模式中采取相应的措施。本文将对互联网环境下初中英语“翻转课堂”教学模式进行分析和探讨。  关键词:“互联网
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:《地理课程标准》提出:“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习”,在新课改中学生的学习方式正在发生大的变化。与此同时,各种教学方法不断涌现,而探究式教学是倍受教师关注和受学生欢迎的一种教学方法。现结合教学实践,谈谈笔者对探究式教学在地理教学中的应用。  关键词:探究式教学;地理教学;应用研究  中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017
当我们用放大镜放大教育者的惩罚行为时发现,教育者实施惩罚的结果往往与所要达到的惩罚目标背道而驰,这种南辕北辙的惩罚行为十分普遍地存在于教育者的行为中,并已成为教育
Human beings use hierarchies to simplify their conceptual models of reality and to perform reasoning more efficiently.Hierarchical structures are conceptually i
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要:随着新课程改革的发展及素质教育的盛行,初中历史与社会教学过程中采用何种教学模式及教学方式成为目前教育教学过程中较为重要的话题之一。传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段初中历史与社会的教学需求,“走班制”教学模式一定程度上能提高初中历史与社会的教学效率,促进学生个性的培养及发展。为了分析初中历史与社会“走班制”教学模式,笔者针对现阶段初中历史与社会教学现状及“走班制”教学的作用进行了分析
摘要:本文试根据电子书包的特点,从学生实际出发,研发出以教师为引导,学生为主体,师生互评,生生读写互评修改的多元分层合作的纵横交错动态作文互动教学模式。  关键词:电子书包;中学语文;作文互动教学;模式探索  中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)12-0075  电子书包作为一种个人便携式的学习终端,它资料丰富、反馈及时,恰好为教学者与学习者提供了互
By using sonar imaging,this paper presents a new algorithm for the clustering of seabed types based on theself-organizing feature maps (SOFM) neural network.The