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“置疑、探究、总结”教学初探--“自学·议论·引导”教学法的四中实验
“置疑、探究、总结”教学初探--“自学·议论·引导”教学法的四中实验
来源 :牡丹江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjsngmmsnjy
【摘 要】
:
李庚南老师的"自学·议论·引导"教学法于2014年荣获基础教育国家级教学成果一等奖。该成果是教育部、中国教育学会推广项目,牡丹江市第四中学作为首批实验学校,在学
【作 者】
:
刘瑞民
【机 构】
:
牡丹江市第四中学
【出 处】
:
牡丹江教育学院学报
【发表日期】
:
2020年3期
【关键词】
:
“自学·议论·引导”
“置疑·探究·总结”
【基金项目】
:
黑龙江省教育科学规划重点课题“‘置疑·探究·总结’教学方法的有效研究”课题编号:JJB1319054
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李庚南老师的"自学·议论·引导"教学法于2014年荣获基础教育国家级教学成果一等奖。该成果是教育部、中国教育学会推广项目,牡丹江市第四中学作为首批实验学校,在学习、吸收优秀成果的基础上,总结学校教学改革的历史经验,首先在数学学科进行了"置疑·探究·总结"教学方法改进的实验探索。
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