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推动教育均衡、促进教育公平已成为当前推进教育信息化工作的重点。本文以湖南省教育信息化专项试点＂民族地区城乡学校网络共享课堂的实践研究＂为基础,阐述了＂1＋N网络共享课堂＂主讲教师的角色定位,为提升学校网络共享课堂的实施成效提供借鉴与参考。
试论“1＋N网络共享课堂”主讲教师角色定位
【摘 要】
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推动教育均衡、促进教育公平已成为当前推进教育信息化工作的重点。本文以湖南省教育信息化专项试点＂民族地区城乡学校网络共享课堂的实践研究＂为基础,阐述了＂1＋N网络共享课堂＂主
【机 构】
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凤凰县箭道坪小学
【出 处】
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发明与创新：教育信息化
【发表日期】
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2015年4期
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