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摘 要：时代的发展，对教育工作提出了新的要求，同样也给教育工作者提出了新的挑战。“质量立校，管理兴校”无论何时都不会过时，而学校的管理工作又以班级管理为重。那么，我们应如何搞好班级管理呢？这就需要我们在班级管理中，一定要有原则（理念）、讲方法，只有这样我们的班级集体，才能走上良性发展之路。
关键词：班级管理；管理理念；细节意识；有效做法
随着人生阅历的日益丰富、工作时间的增长，我对班主任工作也有新的认识与感悟。今年我担任的是九（4）班的班主任，这是一个基础相对薄弱的班级，全班共39人，其中男生19人。面对这样一个班集体，我本着以教育为主，狠抓纪律、卫生工作，运用思想教育与行动指导相结合，圆满完成教育教学工作。下面我就谈谈自己班级管理中的有效做法：
一、明确管理理念，狠抓班务工作
班级管理是一个系统工程，不可能一蹴而就，这就需要我们循序渐进地抓好班级日常管理，但在管理中，一定要有原则（理念）、讲方法。因此，我在班级管理中，始终遵循“勤走动、多观察、少说”的原则，这样做才能促进班级良性发展。因为，我们在教授《种树郭橐驼传》中，认识到郭橐驼种树种得好的原因是“顺天致性”。其实育人与种树的道理是相通的，因此我们在教育学生时，也应顺应学生的天性。在此基础上，细心观察班级存在的问题，提出具体要求。
（1）狠抓自习纪律，搞好班风建设；
（2）督促、指导学生搞好卫生，改变学生在打扫卫生中拖沓、自私的毛病；
总之，利用早晚自习观察学生表现情况以及纪律、卫生中出现的问题加以分析和总结，目的是让学生能不断的进取，完善学习、生活上的不足，为学生的学习、生活指明方向，但切记不宜多次讲、反复说。
二、树立信心和学习斗志
（1）班会对学生成绩和进退步情况进行分析，让学生能正确看待自己在班上所处的位置，使其保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
（2）个别谈心。这很重要，对于不同的学生来说，挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样能更好地抓住教育的切入点，教育才能有效果，才能使班级纪律、卫生明显好转，班风有所改变。
（3）根据学校规定、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
三、努力钻研业务，提高教学能力
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。针对自己所教学科及内容、不同教育对象，认真搞好教学过程中的每个环节，深入探讨教学方法，在教育教学实践中，转变教育思想、更新教育观念，积极参与教研活动。运用自己广博的教育知识，精深的学科知识和教育机智来熏陶学生，更要运用自己的工作能力与个人魅力来影响学生。
四、真心爱每位学生
作为教师，想要教育好学生，就需要多和学生进行民主平等的交流。在这十几年的教育教学中，我认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，针对不同学生要采用不同教育方法。对优等生而言，要最大限度地发挥其优点；而对后进生则给予更多关注，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，一直以来我十分注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急。因为爱是相互的，你只有真心爱每位学生，学生才会爱你，进而信任你。这样，我们的教育教学才能达到事半功倍的效果。总之，我们要坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
五、要让学生树立细节意识
细节决定成败。要想成就大业，都要由小事做起，不积跬步无以致千里，而要想成功必须要有良好心态，必须注重细节。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡！在我们校园内，总有一些人对小事、琐事不屑一顾：纸团随手就扔，脏话张口就出；课堂上交头结耳，精力分散等等。其实，人生就是由许许多多的微不足道的小事构成的。我们每天都生活在细节中：当你顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范时，人性中最美丽的花朵就在我们校园绽放。当你记完课堂上每一个要点时，当你读完每一页课文时，当你做完每一道习题时，优异的学习成绩已然出现，精彩人生已离你不再遥远！注重细节，体现了一个人的高深修养；善做小事，体现了一个人固有品性；把细节做亮，就能超凡脱俗，走向卓越。
六、多方沟通达成共识
（1）加强与学生家长联系。通过与家长的密切联系，了解学生在学习、生活，在家庭，在社会等方面的情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教育的建议，来搞好对学生的教育工作。
（2）积极配合科任老师的课堂教学工作，搞好科任老师与学生的协调工作， 为任课教师排忧、做好学生思想工作，促进教学工作稳定有序向前推进。
（3）加强寝室的管理工作。不定期、不定时到去寝室检查，对宿舍中存在的卫生、纪律方面的问题及时解决。
七、规范自己的言行、举止来引导学生
因为对于寄宿学生而言，在校时间教长极易受到教师的影响，因而，这就需要我们教师能规范自己的言行、举止来引导学生。
八、细心观察、私下访查
了解学生的思想动态及学生间的小矛盾、小摩擦，认真搞好教育工作、及时化解矛盾，处理好学生间的关系，让学生快乐成长。
总之，班级管理处处是小事，但班级管理无小事。在班主任这个岗位上，我深深地体会到要把一个班集体搞好，不仅要用心，更需要讲办法、有策略。因此，在今后的工作，我要不断分析和总结班级管理中的有效做法，通过不断学习来提高自己的业务水平和班级管理能力，为把班主任工作做得更好而努力。
参考文献：
[1]王鷹等.班主任工作技能训练.人民教育出版社.
[2]麦志强，潘海燕.班主任工作培训读本.中国轻工业出版社.
作者简介：李维斌，浙江省兰溪市岩山中学。
关键词：班级管理；管理理念；细节意识；有效做法
随着人生阅历的日益丰富、工作时间的增长，我对班主任工作也有新的认识与感悟。今年我担任的是九（4）班的班主任，这是一个基础相对薄弱的班级，全班共39人，其中男生19人。面对这样一个班集体，我本着以教育为主，狠抓纪律、卫生工作，运用思想教育与行动指导相结合，圆满完成教育教学工作。下面我就谈谈自己班级管理中的有效做法：
一、明确管理理念，狠抓班务工作
班级管理是一个系统工程，不可能一蹴而就，这就需要我们循序渐进地抓好班级日常管理，但在管理中，一定要有原则（理念）、讲方法。因此，我在班级管理中，始终遵循“勤走动、多观察、少说”的原则，这样做才能促进班级良性发展。因为，我们在教授《种树郭橐驼传》中，认识到郭橐驼种树种得好的原因是“顺天致性”。其实育人与种树的道理是相通的，因此我们在教育学生时，也应顺应学生的天性。在此基础上，细心观察班级存在的问题，提出具体要求。
（1）狠抓自习纪律，搞好班风建设；
（2）督促、指导学生搞好卫生，改变学生在打扫卫生中拖沓、自私的毛病；
总之，利用早晚自习观察学生表现情况以及纪律、卫生中出现的问题加以分析和总结，目的是让学生能不断的进取，完善学习、生活上的不足，为学生的学习、生活指明方向，但切记不宜多次讲、反复说。
二、树立信心和学习斗志
（1）班会对学生成绩和进退步情况进行分析，让学生能正确看待自己在班上所处的位置，使其保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
（2）个别谈心。这很重要，对于不同的学生来说，挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样能更好地抓住教育的切入点，教育才能有效果，才能使班级纪律、卫生明显好转，班风有所改变。
（3）根据学校规定、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
三、努力钻研业务，提高教学能力
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。针对自己所教学科及内容、不同教育对象，认真搞好教学过程中的每个环节，深入探讨教学方法，在教育教学实践中，转变教育思想、更新教育观念，积极参与教研活动。运用自己广博的教育知识，精深的学科知识和教育机智来熏陶学生，更要运用自己的工作能力与个人魅力来影响学生。
四、真心爱每位学生
作为教师，想要教育好学生，就需要多和学生进行民主平等的交流。在这十几年的教育教学中，我认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，针对不同学生要采用不同教育方法。对优等生而言，要最大限度地发挥其优点；而对后进生则给予更多关注，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，一直以来我十分注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急。因为爱是相互的，你只有真心爱每位学生，学生才会爱你，进而信任你。这样，我们的教育教学才能达到事半功倍的效果。总之，我们要坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
五、要让学生树立细节意识
细节决定成败。要想成就大业，都要由小事做起，不积跬步无以致千里，而要想成功必须要有良好心态，必须注重细节。把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡！在我们校园内，总有一些人对小事、琐事不屑一顾：纸团随手就扔，脏话张口就出；课堂上交头结耳，精力分散等等。其实，人生就是由许许多多的微不足道的小事构成的。我们每天都生活在细节中：当你顺手关上电灯时，当你弯腰拣起校园内的纸屑时，当你遵守了那再琐细不过的日常行为规范时，人性中最美丽的花朵就在我们校园绽放。当你记完课堂上每一个要点时，当你读完每一页课文时，当你做完每一道习题时，优异的学习成绩已然出现，精彩人生已离你不再遥远！注重细节，体现了一个人的高深修养；善做小事，体现了一个人固有品性；把细节做亮，就能超凡脱俗，走向卓越。
六、多方沟通达成共识
（1）加强与学生家长联系。通过与家长的密切联系，了解学生在学习、生活，在家庭，在社会等方面的情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教育的建议，来搞好对学生的教育工作。
（2）积极配合科任老师的课堂教学工作，搞好科任老师与学生的协调工作， 为任课教师排忧、做好学生思想工作，促进教学工作稳定有序向前推进。
（3）加强寝室的管理工作。不定期、不定时到去寝室检查，对宿舍中存在的卫生、纪律方面的问题及时解决。
七、规范自己的言行、举止来引导学生
因为对于寄宿学生而言，在校时间教长极易受到教师的影响，因而，这就需要我们教师能规范自己的言行、举止来引导学生。
八、细心观察、私下访查
了解学生的思想动态及学生间的小矛盾、小摩擦，认真搞好教育工作、及时化解矛盾，处理好学生间的关系，让学生快乐成长。
总之，班级管理处处是小事，但班级管理无小事。在班主任这个岗位上，我深深地体会到要把一个班集体搞好，不仅要用心，更需要讲办法、有策略。因此，在今后的工作，我要不断分析和总结班级管理中的有效做法，通过不断学习来提高自己的业务水平和班级管理能力，为把班主任工作做得更好而努力。
参考文献：
[1]王鷹等.班主任工作技能训练.人民教育出版社.
[2]麦志强，潘海燕.班主任工作培训读本.中国轻工业出版社.
作者简介：李维斌，浙江省兰溪市岩山中学。