【摘 要】
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随着国学热的兴起,弘扬传统文化的呼声也日益高涨。传统文化进校园、进课堂已成席卷之势。作为传统文化重要载体的语文学科,在课堂教学中到底应怎样融入传统文化,人们都在积
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随着国学热的兴起,弘扬传统文化的呼声也日益高涨。传统文化进校园、进课堂已成席卷之势。作为传统文化重要载体的语文学科,在课堂教学中到底应怎样融入传统文化,人们都在积极探索着。针对现实教学中出现的一些问题,我认为,执教者应放出眼光,厘清文化精华与糟粕,根据学生的认知水平和社会阅历,找准传统文化元素,在文化认同中弘扬传统文化。
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