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将包公文化作为校本课程开发的主题,以研究包公文化为载体,把包公文化置于中国传统文化的内涵中,在教学实践中,通过美工、戏曲、书法、楹联等艺术形式,师生共同体会包公文化,探究包公精神,开发编写趣味性、开放性和系统性的《包公文化校本课程》,探索在小学综合实践教育中开发校本课程的实际经验。
如何利用地域资源开发校本课程——以《包公文化校本课程》的开发实践为例
【摘 要】
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将包公文化作为校本课程开发的主题,以研究包公文化为载体,把包公文化置于中国传统文化的内涵中,在教学实践中,通过美工、戏曲、书法、楹联等艺术形式,师生共同体会包公文化,
【机 构】
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开封市鼓楼区教体局教研室
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年4期
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