【摘 要】
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国家对各专业人才的培养越来越重视,对教育的重视程度也日益提高。随着新课改的推行,高中生物课堂教学的改革也如火如荼地开展起来。“翻转课堂”理论已经广泛运用于各学科教
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国家对各专业人才的培养越来越重视,对教育的重视程度也日益提高。随着新课改的推行,高中生物课堂教学的改革也如火如荼地开展起来。“翻转课堂”理论已经广泛运用于各学科教学中,大大提升了对学生自主学习能力的要求。加上高中阶段学生进一步学习、探究生物知识,较初中来说难度大幅度提高,因此高中生物教师应培养学生学科素养。本文在论述翻转课堂及其生物核心素养的基础上,探索高中生物利用翻转课堂优势培养学生核心素养的教学实践,希冀能够不断提升课堂教学效果。
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