论文部分内容阅读
教师是学校的主体，是实施素质教育、教书育人的主力军，那么作为“人类灵魂的工程师”的音乐执教者们，如何提高初中音乐课堂教学的有效性，不断提升学生的音乐素养，已经成为广大执教者们所关心的问题。
提高中学音乐课堂教学有效性的途径和若干方法
【摘 要】
：
教师是学校的主体，是实施素质教育、教书育人的主力军，那么作为“人类灵魂的工程师”的音乐执教者们，如何提高初中音乐课堂教学的有效性，不断提升学生的音乐素养，已经成为广大执教
【机 构】
：
江苏省南京市江宁区秣陵初级中学
【出 处】
：
音乐大观
【发表日期】
：
2013年24期
其他文献
要使音乐课堂教学效率高,必须注意让各教学环节提高有效性。一、优化教学目标教学目标的优化,可以分两个步骤进行: 1、制定课堂目标。每堂课应有科学而明确的指向性、能反映
职业院校的学生社团为学生的社会实践提供了平台.该文探讨职业院校学生社团建设中存在的问题,结合职业院校在实训教学资源方面的优势,提出职业院校学生社团进一步发展的对策
趣味英语是学生学习和使用英语的切入点,能有效吸引学生的学习注意力和集中力,利于其在主动融入英语教学中丰富感知.围绕英语趣味性,多给学生创生富有指导性和多样化的话题,
期刊
将培训中心引入校园是校企合作、协同育人最直接、高效的一种校企合作模式.天津中德应用技术大学和中广核新能源学院的合作使双方都从中受益,企业节省了投资,方便了运营,提高
麋鹿曾仅产中国,原产东南沿海及长江流域.后由于生境的变化,湿地日益减少,再加上人为大量捕杀,曾一度在本土宣告灭绝,后来在有识之士的帮助下,在我国成功的“重引进”.
凡事预则立，不预则废，预设是音乐课堂精彩生成的重要前提。面对精彩的、稍纵即逝的生成，我们要做好预设准备，并了解初中音乐课堂中诱发生成的方式，然后捕捉生成，巧抓契机、巧抓“学
音乐教育与其他学科一样,是素质教育中不可缺少的一部分。而音乐素养则影响着我们的生活品质。既然音乐教育这么重要,那么作为音乐教师,就应当着力培养学生学习音乐的兴趣和
传统的教学模式中,老师为教学的中心,学生只是教学的参与者,这其中缺乏一种实际操作的过程,因此,学生对于所学知识的运用背景缺乏一定的了解,从而不能将所学知识运用于实际,
期刊
国家进入“十一五”规划第二年,环境保护工作的压力日益加大,2007年2月12日环保总局召开了主要污染物减排形势分析会,准确、全面地总结和分析当前污染减排工作的现状、困难,
基于核心素养的课程体系构建既是国际社会课程发展的趋势,也是我国课程实践的时代要求.结合专业实际,构建并实践基于核心素养的国际商务专业“四立”课程体系,能有效培育学生