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在课程改革推动下,小学数学课堂上的很多问题也逐渐暴露出来,其中师生之间缺乏互动是影响课堂教学质量的主要问题,教师的指导作用发挥不足,学生的主体性得不到凸显就是现在我们需要着手解决的主要问题。因此笔者将集中分析小学数学课堂教学活动中,构建师生良好互动关系的方式,希望上述研究内容可供同行参考。