缬沙坦和安体舒通对大鼠急性心肌梗死后基质金属蛋白酶及胶原的影响

来源 :中国老年学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tuojing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察缬沙坦和安体舒通对大鼠急性心肌梗死(AMI)后心肌间质基质金属蛋白酶(MMPs)及胶原水平的影响。方法SD大鼠AMI模型随机分成模型组、缬沙坦组、安体舒通组、缬沙坦+安体舒通组。每组分为1、2、3 w3个亚组。应用逆转录聚合酶链反应法(RT-PCR)及免疫组化方法检测基质金属蛋白酶2、9及氯胺T波测定胶原。结果缬沙坦组及合用药组MMP-2、MMP-9表达与模型组有显著差异(P〈0.05)。在1、2、3 w时,缬沙坦组MMP-2 mRNA及MMP-9 mRNA表达水平均显著低于模型组(P〈0.05)
其他文献
营养不良是影响恶性肿瘤患者术后恢复的重要原因.不仅损害机体组织器官的生理功能,降低机体的免疫功能,对疾病的应激反应的抵抗能力减弱,还会增加手术并发症和死亡率,延长住院时间
采用环孢素A、雷公藤多甙、甲基氢化泼尼松、前列腺素E1伍用的新型免疫抑制方案,预防小肠移植排斥反应取得满意效果。病人存活310d。经验表明,通过内窥镜和肠粘膜组织病理检查,监测排斥
摘 要:创新无时不在、无处不在,只有在创新中才能寻求进步与突破是我们的共识。新课程下如何培养学生的创新意识?本文拟从问题情境、质疑问难、主动参与三个方面结合教学实践加以阐述。  关键词:问题情境;质疑问难;主动参与  创新是一个民族、一个社会进步的灵魂,没有创新就没有进步。小学数学教育对学生的创新意识的培养具有重要作用,如何引导学生主动创新,形成创新意识?本文结合自己的教学实践谈几点体会:  1.
我国关于学前教育质量标准的研究中,集中研究了什么是学前教育质量和对学前教育质量内容的分析以及实践学前教育质量标准过程中产生了何种偏差。基于对现状的分析,提出建立科学
目的观察卡托普利晚期预适应对缺氧复氧乳鼠心室肌细胞ATP敏感钾通道含量的影响。方法建立培养乳鼠心室肌细胞缺氧/复氧损伤模型。设正常对照组、缺氧复氧组、缺氧预适应组和
定期测量血压是许多中老年日常生活中必不可少的事情。针对测量血压的不便,本文采用示波法测量血压,它主要包括压力传感器、滤波和血压算法三个部分。该系统由气泵向袖带内充
通过对一名数学学习障碍学生的研究和分析,从多媒体课件的角度找到学生学习障碍的一个成因。通过实例研究分析多媒体课件可能存在的一些误区,提出课件制作不能只追求画面的美观
报告12例手术切除或尸检的胃肠道血管畸形。通过临床分析、光镜观察、组织化学染色、形态测量等技术研究。结果表明,临床上以黑便、粘液血便、呕血及腹痛为主;病变主要发生在粘膜
目前,初中英语课堂教学普遍缺乏师生互动,学生参与课堂活动和发表见解的机会很少,师生、学生之间缺乏交流,学生感觉英语学习枯燥乏味。笔者从自身的教学体验出发,对造成当前现状的
化学课欲“开”学生“胃口”,一定要讲究它的“味”。一堂成功或说名符其实的化学课,应有哪些“味”呢?我认为起码应有以下“三味”;  一、本味  既是化学课,就应有强烈的化学本味。众所周知,化学是一门以实验为基础的学科。那么,如何使化学课富有本味呢?主要应做好以下三点:  ⒈开足、做够化学实验  这是使化学课本味丰厚的根本保证。 “观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴