论文部分内容阅读
我国基础教育长期存在着课程结构单一，课程内容分化有余、整合不足，学生固定接受死记硬背、机械训练的学习模式等问题，重结果、轻过程，缺乏探究兴趣，创新意识和操作能力薄弱，合作能力和解决问题能力严重不足。在这样的大背景下，综合实践课程应运而生。
综合实践课堂的实效性分析
【摘 要】
：
我国基础教育长期存在着课程结构单一，课程内容分化有余、整合不足，学生固定接受死记硬背、机械训练的学习模式等问题，重结果、轻过程，缺乏探究兴趣，创新意识和操作能力薄弱，合作能
【机 构】
：
苏州市吴江区思贤实验小学
【出 处】
：
林区教学
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
一例癌症心包积液病人在Ｂ超监视下行心包穿刺置管抽液术的方法及护理解放军第１５３中心医院肿瘤科于秋华，刘桂秋既往我科对癌症晚期病人反复出现的心包大量积液均采取反复心包穿刺、
创伤性休克多见于遭受严重损伤的患者,如多发性骨折、挤压伤等,临床上较为多见.笔者 1998年 7月～ 2003年 3月应用独参汤加味治疗该病 73例,取得满意的疗效.现报告如下.
教师职业枯竭对教师的心理健康、工作和所教学生都可能产生负面影响。了解中小学教师在职业枯竭中的性别、教龄、年龄等人口学因素的差异,可以更好地了解教师职业枯竭状况,并
通过产学研合作建立了粮食丰产科技工程创新体系“国家粮食丰产科技工程“是按照国务院对我国粮食生产的部署，由科技部、农业部、财政部、国家粮食局联合启动实施的“十五”国
肖某，男，66岁，因患3级高血压病、冠心病PTCA支架术后、慢性肾衰左肾移植术后、高脂血症、肥胖症、2型糖尿病，间断在我科住院治疗4a。住院号：3504。2006年11月15日因冲凉不慎，感受风
本组应用聚乙二醇干扰素α-2a（PEG-IFN-α2a）治疗慢性乙型肝炎20例，与单用普通干扰素α2b例进行疗效对比，现将结果报道如下：
本文报道用葡聚糖为中介体制备抗胃癌单抗MGb_2与平阳霉素的结合物,经测算每克分子抗体可携带60～70克分子的药物。在结合物制备过程中抗体活性无明显丧失,结合物能与靶细胞特
本文对２２９例乳腺癌术后放疗的患者作了回顾性分析，发现临床分期、病理类型、放疗剂量与预后（３年或５年存活率）有显著相关性。同时提出了乳腺癌根治术后Ⅰ期不放疗；Ⅱ期和Ⅲ期乳腺癌根治
本文对伴有 HBV 感染四种常见模式的226例原发性肝癌(PHC)进行分析,其中 HBsAg、抗-HBc 和抗-HBc 三项同时阳性为最常见的 HBV 感染模式,占45.6%;该模式患者发病年龄提早,而