梳理培养优化 ——小学数学高年级复习课策略初探

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在小学数学教学中,高年级的复习课是一个重要的内容,在整个小学阶段也有着举足轻重的地位.小学阶段的数学内容容量大,逻辑性强、系统性强,根据教材特点和小学生心理特点,复习课是不可或缺的.然而现今的高段复习课逐渐被演化成练习课,过多的关注于知识本身,而忽略孩子的能力培养,复习课的效果不佳.探索一种高效的高段数学复习课教学迫在眉睫.笔者认为在教学中可尝试一些创新,激发学生复习兴趣,提高复习效率.
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