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阐述对减负增效的理解及实施策略，强调教师要从题海思维模式解放出来，走向少而精；对学生要进行行之有效的“有效引导”，注重知识相互联系及拓展延伸；把空间、时间足够地留给学生自己发挥，从而在减负中实现增效。
数学中考复习“减负增效”实施策略
【摘 要】
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阐述对减负增效的理解及实施策略，强调教师要从题海思维模式解放出来，走向少而精；对学生要进行行之有效的“有效引导”，注重知识相互联系及拓展延伸；把空间、时间足够地留给学生自
【机 构】
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厦门市杏南中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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