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从现实问题情境中观察、体验、感悟、发现乘法分配律,从而发展学生的思维能力;用数形结合、乘法的意义来理解乘法分配律的本质;学生理解本质,学习转化的思想,进行简便计算.在教学过程中,学生既学到知识,又发展思维,达到了高效学习的目的.
只有理解本质?才能高效学习——以《乘法分配律》教学为例
【摘 要】
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从现实问题情境中观察、体验、感悟、发现乘法分配律,从而发展学生的思维能力;用数形结合、乘法的意义来理解乘法分配律的本质;学生理解本质,学习转化的思想,进行简便计算.在
【机 构】
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浙江省新昌县青年路小学 浙江新昌 312500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年46期
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