现代文阅读中的探究性试题，顾名思义，就是围绕一个问题情境，提出观点，分析探究，也就是我们常说的陈述观点，研究讨论。解答此类试题需要在立足文本的前提下，抓住文本的主要信息，有目的的证明自己观点的正确性、合理性。那么，实用类文本阅读的探究试题，又是怎样设题，如何解答呢？
　　首先，解答实用类文本的探究试题，要注重理解性探究。一般情况下，理解性探究试题常常要求考生理解文句、段的含义；分析文句、段的作用；或是解答文段这样写的原因，或阐述传主做某事的原因；有時还设问为此句、段的有怎样表达效果，有什么好处、妙处等。探究这类试题，最好是从结构、内容两方面进行准确理解。一般说来，答作用题，一要准确把握内容的作用，文段在内容方面是如何紧扣文题，概括交待内容的，又是怎样强调写作要素、丰富文章内容的；对文章的主旨内涵是怎样进行突出强调的，又是如何揭示文章的主旨内涵的。二要从结构上分析，看一看文段所处的位置，根据文段所在的不同的位置分析解答结构的作用，如文段在开头常常是引领下文，统领全文，为下文作铺垫等；位置在中间的文段多是承上启下，转折过渡；文段在结尾常常是照应上文，前后呼应，总结全文，升华主旨，深化中心等。第三，如果涉及到妙处、表达效果等，还要与读者的感受紧密相连，要点明与读者的内在联系，反应出读者所蕴含的情感，例如文章的开头是如何引起读者的兴趣，是怎样让读者产生共鸣的。如2011年全国新课标卷第2题:“黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居时期。这是什么原因？请简要分析。”就是一个需要理解概括的试题。
　　其次，解答实用类文本的探究试题，要做到分析性探究。这类试题大多要求考生分析文本中某一语段的含义，分析文本自身特征以及分析传主的个性特征。解题时，要注重结合文本全文内容，紧扣文句本身的含义，充分理解文句的内容。要善于抓住文本的语言特色展开分析，注重不同的文本类型有其不同的语言特色；探究分析时要关注文本全文的行文结构，准确把握文本内容，要做到结构分析落实到位；特别在分析文段、文句含义时，要注意若有表现手法时，要抓住表现手法展开。这样，既能准确、具体地把握文句的含义，又能充分体现文句的意义和作用。一般情况，对文句的表现手法的分析探究，要注意文本的语言特点，这一句段运用了什么修辞手法，是什么句式，作者又是如何表达的，反映了作者在行文过程中的什么语言风格。从而更全面、更深入地把握文句的含义，做到分析探究到位。
　　第三，解答实用类文本的探究试题，要做到评价性探究。评价性探究常常是对文本观点的探究与评价，要求针对文本中的某一现象或某一方面或某几方面或几个观点，要求考生针对上述有关题目准确提出观点或准确选择观点，然后简要说明理由，谈谈自己对此现象、问题、观点的看法。要想对观点、问题进行评价探究，考生必须对文本进行深入细致的分析，既要十分清晰地明确作者在文本中叙述了那些事件，提出了那些观点；又要结合文本的内涵全面具体地分析，做出自己最准确的判断；同时又要将文本的内涵、自己的理解、与社会现实的联系等三个方面有机的结合起来，给出最准确的判断，阐明最合理的理由。解题时表明观点时要立场鲜明，态度明确，切忌含糊其辞；观点不可绝对，最好具有辩证性，做到既不过分拔高，也不随意贬低。一般解题步骤为，鲜明地提出自己观点，要么同意，要么反对；再结合文本的内容阐明理由，陈述实质，解释内涵；如果试题要求上升到社会层面，则要结合现实，把握社会价值，联系生活实际，阐明对人生、社会的意义和作用，这样组合的答案才能更合理、更全面，同时也更有说服力。
　　总之，实用类文本阅读的探究性题目，往往是在理解文本内容之后，结合文本内涵的更高层面的考查。它注重的是对学生综合能力的考查，必须引领学生落实到位，这样才能让学生的能力得到锻炼与提高。