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摘要:针对目前高水平建设中高职院校教学改革而言,课程教学评价是衡量课堂教学质量的重要手段,也是检验课程改革效果的重要依据。通过教学评价指标体系的构建,核心指标设置为学生的参与度,认可度和满意度,分别构建了三级评价体系,分别为课程微观评价指标体系,二级学院综合评价体系和学校宏观评价指标体系。以徐州工业职业技术学院为研究对象,利用教学质量测评获取评价数据,基于大数据分析的视角,研究课改项目对课堂教学质量的影响,评估二级学院教学水平状况,分析制约教学质量提升的因素,探索适用于不同学科的教学评价体系,从而提高高职院校教育质量。
关键词:大数据分析;教学评价;指标体系;质量测评
中图分类号: TP3
关键词:大数据分析;教学评价;指标体系;质量测评
中图分类号: TP3