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让智障学生掌握生活知识与技能是非常必要的。“互联网+”时代满足了智障学生个体需求,在积累课程资源中又不断地生成资源、积累数据,最终形成培智学校网络课程“生活适应三百课”资源系统,不仅创新了生活适应课程的教学策略,提高了课堂教学质量,更为“互联网+”时代特殊教育课程建设提供样例。
“互联网+”时代下培智生活教学策略的研究
【摘 要】
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让智障学生掌握生活知识与技能是非常必要的。“互联网+”时代满足了智障学生个体需求,在积累课程资源中又不断地生成资源、积累数据,最终形成培智学校网络课程“生活适应三
【机 构】
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江苏常州市光华学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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江苏省基础教育前瞻性教学改革重大研究项目“培智学校网络课程生活适应三百课的实践研究”阶段成果
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