【摘 要】
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本文在数学课程改革的过程中,针对教学实践通过“数学问题生活化”转化成为“生活问题数学化”的情况进行深入研究,从而更好的理清数学教学中“数学化”和“生活化”之间的关
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本文在数学课程改革的过程中,针对教学实践通过“数学问题生活化”转化成为“生活问题数学化”的情况进行深入研究,从而更好的理清数学教学中“数学化”和“生活化”之间的关系,从而完成思想上的转变.研究数学化的概念,初中阶段能否进行数学化,初中数学教学中的数学化是怎样进行限定的等内容,并且分析现在数学化教学的实际情况,还有帮助学生进行数学化的解决措施.
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