政府规制能力是政府规制机构依据掌握的规制权力,运用适当的规制工具,履行相应规制职能,实现规制目标和效果的能量与力量。政府规制能力的影响要素包括基础要素、保障要素和提升
数学课堂教学中,教师往往忽视了倾听的教育价值,学生的声音被不同程度的偏听、遗忘或排斥.
同学们,又一个学期的学习结束了,你一定学到了许多新本领吧?让我们一起来做一做下面的练习.加油!
作者在喀麦隆援外期间,诊治小儿脑性疟100例。1个月~3岁组,79例。4~8岁组,12例。9~14岁组9例。第1组全部病例有昏迷惊厥。合并心衰5例,黄痘2例,支气管炎3例,肺炎2例,腹泻血样便3
随着教育改革的进一步发展,创造型的音乐教师将越来越受到重视.创造型音乐教师的品质特征成为我们探讨研究的主要论题,同时我们也需要探讨分析创造型音乐教师创造能力在工作
一切为了学生学习,一切为了学生发展:生活材料数学化,数学教学生活化;教师是教的主体,学生是学的主体:让学生好学、学会、会学.
在开展第二课堂活动中,坚持以训练学生思维为重点,培养学生思维品质为目标,发展学生智力为根本方向,以现代教育媒体作为基本手段,对学生进行观察能力、思维能力和分析能力的
本文对经颅脑CT检查确诊而曾被长期误诊的34例脑肿瘤患儿临床特点分析发现小儿时期脑肿瘤临床表现多种多样,长期被误诊的主要原因是疾病早期缺乏典型神经体征(尤其是脑干部位的肿瘤