【摘 要】
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目的 研究个体化健康教育在重症患者护理工作中的应用效果.方法 选取2018年3月——2019年3月期间本院收治的112例重症患者作为研究对象,随机分为对照组(56例)和观察组(56例).
【机 构】
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北华大学附属医院重症监护病房,吉林 吉林,132001
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目的 研究个体化健康教育在重症患者护理工作中的应用效果.方法 选取2018年3月——2019年3月期间本院收治的112例重症患者作为研究对象,随机分为对照组(56例)和观察组(56例).对照组56例患者接受常规健康教育,观察组患者予以个体化健康教育.对比干预后两组患者的满意度及健康知识掌握程度(自制问卷调查).结果 根据自制问卷调查,观察组仅1例不满意,护理满意率高达98. 21% ,健康知识掌握程度为96. 43% ,均明显高于对照组,P＜0. 05,有统计学意义.结论 采取个体化健康教育可以显著提高患者对疾病相关知识的了解程度,并有助于增加患者对护理人员的信任感,从而建立良好的护患关系,提高护理整体水平,取得患者的满意和认可.
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