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教育家契诃夫说得好：“教师要想得到儿童那方面的生动活泼的反响．归根到底还是取决于他自己，他的活动，和他对儿童的态度。”阅读教学中的成功依赖于师生问的情感传递，它有时是细微的，点点入心田式的，有着润物细无声的效果：有时是强烈的，如急风暴雨，有声声震撼心灵的作用。但无论怎样的传递、交流，情要真，意要切，不能逢场作戏，不可故弄玄虚，不可无病呻吟，更不能以局外人的身份离情讲文．架空情感去分析文章。