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进入21世纪后,经历了百年沧桑的我国教师教育体系开始由封闭走向开放。这是与时俱进的战略选择,它不仅有利于素质教育的全面实施和教师专业化,而且有利于高等教育布局和结构的调整,同时它也符合国际教师教育改革的趋势。本文提出,建立开放的教师教育体系应本着循序渐进、因地制宜的原则,不求一步到位,同时采取有效措施调动其他高等学校参与教师教育的积极性。