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在“互联网+教育”的时代背景下,以MOOC为平台的网络课程学习模式在高等教育领域得到迅速普及,本文首先通过分析MOOC学习者的动机,从中寻找到MOOC改革遵循动机激发及维持策略的设计原则,并提出了具体的实施方法,并对MOOC的设计者、学习者、授课教师给出了合理建议.
MOOC学习者学习动机激发和维持策略探究
【摘 要】
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在“互联网+教育”的时代背景下,以MOOC为平台的网络课程学习模式在高等教育领域得到迅速普及,本文首先通过分析MOOC学习者的动机,从中寻找到MOOC改革遵循动机激发及维持策略
【机 构】
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132103,吉林电子信息职业技术学院 吉林 吉林131000,吉林省龙电电气有限公司 吉林 长春;
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2019年10期
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期刊
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