【摘 要】
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目的:研究跌倒防护管理在精神分裂症患者中的临床效果.方法:我院2021年1月-6月收治的65例精神分裂症患者为研究对象,随机分组行不同护理管理措施,对照组32例给予常规护理管理,观察组33例在分析引起跌倒的因素后,实施防护管理措施,对比两组护理管理效果.结果:观察组跌倒发生率3.1％低于对照组21.2％,差异显著,P＜0.05;观察组护理管理满意度96.9％高于对照组75.8％,差异显著,P＜0.05.结论:跌倒防护管理措施的应用,能有效降低精神分裂症患者的跌倒率,提升患者对护理管理的满意度,可推广应用.
【机 构】
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南京市佑安医院 精神三科 十二病区 211123
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目的:研究跌倒防护管理在精神分裂症患者中的临床效果.方法:我院2021年1月-6月收治的65例精神分裂症患者为研究对象,随机分组行不同护理管理措施,对照组32例给予常规护理管理,观察组33例在分析引起跌倒的因素后,实施防护管理措施,对比两组护理管理效果.结果:观察组跌倒发生率3.1％低于对照组21.2％,差异显著,P＜0.05;观察组护理管理满意度96.9％高于对照组75.8％,差异显著,P＜0.05.结论:跌倒防护管理措施的应用,能有效降低精神分裂症患者的跌倒率,提升患者对护理管理的满意度,可推广应用.
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目的:分析MIC与LC治疗胆结石患者效果.方法:选取我院2019年1月-2019年12月102例胆结石患者,随机抽样分成研究组(51例,MIC治疗)和对照组(51例,LC治疗),比较其临床治疗效果.结果:治疗前两组评分无明显差异(p＞0.05);治疗后研究组SF-36评分、手术指标优于对照组,并发症发生率低于对照组,结果差异明显(p＜0.05).结论:在胆结石患者治疗中实施MIC治疗整体疗效更高,有利于提升其生活质量,且术后并发症较少,值得推广.
目的:此次课题主要对到我院接受治疗的帕金森病合并抑郁和认知功能障碍患者的过程中,采用积极心理护理进行干预的临床作用进行了评估.方法:本课题研究主要的研究样本是选择来我院采取治疗的帕金森病合并抑郁和认知功能障碍的患者,样本量抽取90例,然后将这些样本量分两组,其中一个组设定成对照组,该组中的帕金森病合并抑郁和认知功能障碍患者(45例)接受常规护理,另外一个组则设定为观察组,该组中的帕金森病合并抑郁和认知功能障碍患者(45例)所接受的护理方式为积极心理护理;样本分组完成之后,对两组患者的抑郁情绪和认知功能进行
目的:探究腹腔镜结直肠癌根治术中手术室护理的意义.方法:此次试验选取2019年1月到2021年9月前来我院治疗的腹腔镜结直肠癌根治术患者作为实验对象参与本次实验,入选患者的人数共有50例,然后按照1:1的比例根据实验的目的划分为两组,分别是观察组与实验组.结果:观察组患者的整体反映情况明显优于对照组,而且观察组患者整体上比实验组更加的对护理的工作满意度更高,P＜0.05,两组差异具有统计学意义.结论:手术室护理用于腹腔镜结肠癌手术根治术中,能够降低术后的并发症、缩短治疗时间以及术后的恢复时间,满足患者的护
目的 本文主要分析五官科患者临床应用循证护理的作用.方法 随机抽取100例2020年1月-2021年1月在我院五官科接受治疗的患者进行分组研究,研究期间对每组患者实施不同的护理措施,研究组循证护理(患者50例)、参照组常规护理(患者50例),并以临床两组患者SAS、SDS评分、护理质量评分、护理满意度为判定护理效果的依据.结果 SAS、SDS评分方面,研究组评分更具优势性,参照组各项分值较高;护理质量评分方面,研究组各项评分较高,参照组较低;护理满意度方面,研究组满意度更高,参照组偏低,两组数据对比,差异
妊娠合并大动脉炎是罕见病,易发生脑部缺血、下肢间歇性跛行、心力衰竭及胎儿生长受限等风险,孕前需对有生育要求的大动脉炎患者行全面评估,孕期密切监测随访,制定适宜治疗方案,选择最佳分娩时机与分娩方式,以降低孕期及分娩期风险,改善母儿结局.
目的:对妊娠期糖尿病合并妊娠期高血压临床护理方法进行总结.方法:选择本院在2018年5月至2021年5月收治的50例妊娠期糖尿病合并妊娠期高血压产妇,随机分成对照组和研究组,各25例.对照组行常规护理,研究组行综合护理,对两组产妇临床护理效果进行对比.结果:护理前,两组产妇收缩压和舒张压水平对比,差异不具备统计学意义(P＞0.05),护理后,研究组产妇收缩压和舒张压水平显著低于对照组(P＜0.05);研究组病理妊娠发生率为8.00％,对照组病理妊娠发生率为32.00％,研究组显著低于对照组(P＜0.05)
目的:探析糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用.方法:将2019年3月到2021年11月收治的100例糖尿病患者作为本次研究对象,依据抽签法将其分组,分为对照组与观察组,每组50例,各自实施常规教育、全面健康教育.结果:观察组空腹血糖水平以及餐后血糖水平、糖化血红蛋白水平与对照组对比,差异显著(p＜0.05).结论:健康教育在糖尿病治疗中的应用,可改善患者的血糖水平,值得推荐.
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