【摘 要】
：
以设施冷棚二年生“突尼斯”软籽石榴为试材,采用3种不同防寒措施处理软籽石榴植株的方法,研究了不同防寒措施下软籽石榴根系附近土壤温度、植株生长情况及渗透调节物质的变
【机 构】
：
塔里木大学植物科学学院,新疆阿拉尔843300;新疆生产建设兵团塔里木盆地生物资源保护利用兵团重点实验室,新疆阿拉尔843300;塔里木大学植物科学学院,新疆阿拉尔843300
论文部分内容阅读
以设施冷棚二年生“突尼斯”软籽石榴为试材,采用3种不同防寒措施处理软籽石榴植株的方法,研究了不同防寒措施下软籽石榴根系附近土壤温度、植株生长情况及渗透调节物质的变化,以期筛选出较好的防寒措施.结果 表明:在地温最低阶段,3个处理软籽石榴根系附近10 cm土层温度均高于对照;秸秆+棉被和秸秆+黑膜处理下的植株死亡率最低,覆土和秸秆+棉被处理后枝条有一定霉烂,秸秆+棉被和秸秆+黑膜处理的新梢抽干率最低;相对电导率和脯氨酸含量变化与综合评价的结果一致,可作为有效评价软籽石榴抗寒性的标准.综合分析几种防寒措施的防护效果优劣依次为秸秆+黑膜＞秸秆+棉被＞覆土＞对照.
其他文献
摘 要：磷是持续恶化的水体富营养化主要的限制因子，极易吸附在泥沙颗粒上。因此，研究泥沙对磷的吸附律，对于水体富营养化的防控和治理具有重要意义。通过单因子控制变量法，开展了不同反应温度条件下泥沙对磷的吸附特性的影响试验。结果显示，反应温度的升高有利于吸附反应的进行;准二级动力学方程能较好地描述与不同温度下泥沙对磷的吸附过程，吸附速率在反应开始时较大，随着时间的推移逐渐减小;Langmuir方程能较好
摘 要：天气学是大气科学专业的一门专业核心课程，对学生专业知识结构的形成和应用技能的培养起着重要作用。基于成果导向教育（OBE）理念，从培养目标与毕业要求出发，确定课程教学目标，反向进行课程教学设计、整合教学内容、改革教学方法、重建考核评价体系，并对教学设计、教学策略和方法进行持续改进，初步形成以学生为中心、学习成果为导向、多元化的教学模式，提出了明确课程教学目标、优化整合教学内容、实现知识课堂向
摘 要：综合型实验的设计旨在通过一门课程或多门课程的多个知识点的综合应用，提高学生对理论知识的理解和实践操作的技能。综合型实验的顺利进行，需要学生掌握多项基本的实验操作技能，并能结合综合知识对实验结果进行分析和讨论。而新建本科专业在专业运行初期，存在基础课程实验内容无法与后续专业课程综合型实验内容有效衔接的缺点。该文根据新建专业所存在的实验设计缺乏连贯性的問题进行了探讨，并提出了改进意见。 关键
以网纹甜瓜为试材,设置4种不同水分浓度,研究了水分对网纹甜瓜田间农艺性状、裂果率、果实性状,果皮矿质元素、果实营养指标的影响,以期明确水分对网纹甜瓜裂果及果实品质的
昆虫与农业是息息相关的.为了使更多的学生科学、清晰地认识昆虫并与其和谐共处,也为了开拓学生的视野、启迪学生对大自然的热爱,在农业院校开设昆虫学类校级公共选修课是本
摘 要：农村生物质含有大量的氮素，就地肥料化既缓解环境污染问题，又能创造经济效益。该研究以沂蒙山区典型村庄蒋家庄为例，实地调查和分析了该村生物质资源量与氮含量，并利用田间试验探讨了其生产有机主粮的潜力与经济效益。结果表明，蒋家庄植物生物质量（干基）为722.5t·a-1，禽畜粪尿（鲜量）2703.1t·a-1，可降解生活垃圾（鲜基）25.4t·a-1，三者折合纯氮为18.88t·a-1。1kg牛粪
以四年生“王林”“嘎拉”盆栽苹果树为试材,采用人工模拟高温的方法,研究了高温胁迫对苹果叶片生理生化指标的影响,以期为苹果叶片热害的深入研究提供参考依据.结果 表明:12
以六年生'天红2号'/SH40/八棱海棠为试材,采用高效液相色谱法(HPLC)、酸碱中和滴定法和蒽酮比色法,研究了果实发育过程中有机酸主要组分与含量、可滴定酸含量和可溶性总糖含
以'2001'苹果树一年生枝上叶芽为试材,通过测定可溶性蛋白质、可溶性糖、淀粉、脱落酸(ABA)、吲哚-3-乙酸(IAA)、玉米素(ZT)、赤霉素(GA3)等含量及超氧化物歧化酶(SOD)、过氧
以“伽师瓜”“比谢可齐”“86-1”“库克白热”4个甜瓜品种为试材,采用随机区组设计,研究了50 mmol·L-1 (NaCl∶Na2SO4∶NaHCO3∶Na2CO3=9∶1∶1∶9,pH 10.80)复合盐碱液对