农村小学写事类习作教学系列化的实践研究

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写事类习作教学是小学语文课程体系的重要内容,是学生认知水平与语言表达能力的综合体现。随着素质教育理念的不断推广,小学语文教学质量有所提升。但城乡间教育的促进仍然存在。农村小学写事类习作教学水平低下,影响学生语文核心素养的培养,需要采取有效的教学方法,解决这一问题,构建系列化的写事类习作实践教学模式。对此,本文着重分析农村小学写事类习作教学存在的问题,提出农村小学写事类习作教学系列化的实践策略。
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