运用信息技术助力图式合作学习——以“长方形和正方形面积的整理与复习”为例

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<正>信息技术是现代社会人际沟通的有力工具。在小学数学教学中,我们可以科学运用现代信息技术,吸引学生展开课堂交往与人际互动,将运用的图式推广到数学课堂的合作学习中。这种做法有利于激发儿童参与合作学习的兴趣,生动形象地呈现数学信息,充分揭示数学概念的形成与发展,深刻反映数学思维的过程和实质,动态地展示数学思维的形成过程。一、借助信息技术平台激发数学学习兴趣运用信息技术平台,可以有效避免小学数学信息和数学教学的抽象化、呆板化和静止化。可
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