虎与文化

来源 :语文世界(初中版 ) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rongxiaokun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  虎,被人们称为“百兽之王”,是世界上的珍贵动物之一。自古以来,它就极具神秘色彩,是受人敬畏的动物,在我国浩如烟海的文学艺术、成语典故、历史故事中,对于虎的描述是相当多的。
  《水浒》中武松打虎、李逵打虎的故事早已家喻户晓。在《孟子》《战国策》《艺苑》《山海经》等古籍中,记载了不少有关虎的传说。如虎跑泉的传说就很动人。据明田汝成《西湖浏览志》卷五引宋濂《铭叙》所云:唐元和年间性空和尚来游,欲久居苦于无水,正待他往,遂有两虎掘清泉,故名虎跑。泉水清冽甘甜,时人以虎跑泉泡饮龙井茶,其味醇香,沁人心脾。又《战国策·魏策》载:庞恭有次对魏王说,如果有一人说繁华的邯郸城里有老虎,你信不信?魏王说:不相信。庞又问:如果有两人说有虎呢?魏王说:那我就怀疑了。庞又问:如果有三人说有虎呢?魏王说:那我就相信了。后人遂用“三人成虎”“三夫成虎”“众口成虎”来比喻流言蜚语可以惑众。黄庭坚因之有“三人成虎事多有,众口烁金君自宽”的诗句。至于“苛政猛于虎”“狐假虎威”的故事传说就更是妇孺皆知了。
  在历代诗歌的汪洋大海里,许多著名诗人在其诗词中都写到了虎。而一代伟人毛泽东的“虎踞龙蟠今胜昔,天翻地覆慨而慷”的诗句,则把虎提到了更新的高度。
  将虎的神态表现在画面上,极不容易。“画虎不成反类犬”“画虎画皮难画骨”,都是说画虎难以表现虎的真正骨气和神韵。国画大师张大千的兄长张善子,是画虎的专家。据说他为了画虎,专门在家饲养了老虎,朝夕观察临摹,故所画之虎惟妙惟肖,只是虎貌慈善敦厚,失去了凶猛的野性。
  虎,在人们心目中,威武雄壮,象征权威,能驱邪除魔,因此虎的形象,无论是画的或用木、石、象牙、金属雕刻的,多成为室内守护神,户外的装饰,甚至虎身不同的部分戴在身上都有避邪的法力。所以古时的战士戴虎帽,母亲为子女缝制虎帽、虎鞋,保佑一生平安;择“虎”字为孩子取名,希望孩子長大了生龙活虎,傲视群雄。
  在我国丰富的汉语词汇里,以“虎”字组成的成语、谚语、歇后语,如“虎口逃生”“为虎作伥”“调虎离山”“前门拒虎、后门进狼”“初生牛犊不怕虎”“打虎不成、反被虎伤”“武松打虎——艺高胆大”“老虎扮和尚——人面兽心”等等,不胜其数,极大地丰富了汉语词汇,是一笔宝贵的语言财富。
其他文献
实验材料准备是否充分,是上好物理实验课的前提。好的实验材料,会激发学生的探究欲望,优化教学过程,取得好的学习效果。实验材料准备的有效性主要体现在三个方面:
在教育教学的实践过程中.发现我园一些刚走上工作岗位的年轻教师.虽然有一定学前教育的理论基础.但是缺乏实践经验.教学技能弱.教学效果不佳。基于此,在本学期的公开课展示活动中.我
目前初中英语新教材有一个明显特点一一词汇量大,每个单元约五六十个单词与短语,因此记忆词汇自然成了学生的艰巨任务。而记忆这些新内容却是一件让学生普遍感到头痛的事,面对如
有效教学就是教学中老师通过一系列的教学行为或方式对学生的学习施以影响,促进学生的学习进步和学习目标的达成。任何教者,都希望自己的教学是有效的,但是,没有学生的课堂配合和
活动目标:1.不断操作、鉴别,探索用萝卜和其它的材料及艺术的方法进行创作;2.乐于参与探索活动.发展幼儿审美、鉴赏和创作能力;3.通过手工创作活动,培养幼儿认真做事的态度和方法.
自学的过程是学生自主获取、加工、理解知识的过程.是自主发现问题的过程。自学是面向全体、促进全体学生全面提高的保障,是进一步交流的基础。学生的自学尽管是学生的自主学习
TKB-2自检测系统在地面飞机不用开车的情况下,即可完成TKB-2的欠压、过压、欠频和调压四个模块的自检测.它性能稳定,价格低廉,大大提高了该装置机务维护的可靠性,已用该系统
阳光路上无限风光;在实现价值中体会快乐;七年成长在途
笔芯——笔心    “笔芯”与“笔心”是一组音义相同的异形词。有些人可能是出于简便的心态,宁用“笔心”而不用“笔芯”,因为要多写一个草字头。我们希望在阅读下面文字后,他们能改变自己的错误做法。  《现代汉语规范词典》为“心”列出7个义项,其中第6义项是:指“事物的中央或内部”。这是“笔心”这个词的唯一理据。“芯”是“心”的后起分别字,本为草名,是一种中心部分可以放在油中点燃照明的草。《现代汉语规范
期刊
【内容简介】《壹百度2》以百度公司内部的内宣材料为基础,将百度文化和理念的精髓提炼成简单、通俗的29条法则,这些法则对每一个人都具有很强的指导意义,让我们放开眼界,在属于