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对学前教育领域发表的文章进行综述,将现有研究主题分为17个类别,描述了近十年来我国学前教育研究的数量及主题的变化。结果发现：现有研究以学前教育教师职前培养为主题的文章最多,涉及学前教育内涵式发展主题的研究数量整体较少,所采用的研究方法以思辨研究为主导。文章结合了我国学前教育研究发展进行分析,为未来的学前教育研究及发展提供参考。