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20世纪50年代的汉语、文学实行分科教学,这在中国语文教育史上写下了重重的一笔.尽管此次教学改革有其不成熟之处,但其具有的科学性、合理性的因素却是不能轻易否定的,其正反两方面的经验教训,对今天的中学语文教学仍有极大的借鉴意义,从中我们可以得到许多有益的启示.
20世纪50年代汉语、文学分科科学的启示
【摘 要】
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20世纪50年代的汉语、文学实行分科教学,这在中国语文教育史上写下了重重的一笔.尽管此次教学改革有其不成熟之处,但其具有的科学性、合理性的因素却是不能轻易否定的,其正反
【机 构】
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淮阴师范学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2004年4期
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