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对学生科学课程学习的情况进行评价，既要考察学生对科学概念与事实的理解，又要评价学生在情感态度与价值观、科学探究的方法与能力、科学的行为与习惯等方面的变化与进步。我在近几年的科学教学中，始终坚持形成性评价与终结性评价相结合，自我评价与他人评价相结合，不光关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生建立自信，促进学生在原有水平上的发展。