【摘 要】
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我国传统的高校声乐教学都是“一对一”的方式,这种方式可以提高学生的声乐表达技巧,但对于学生的声乐理论教学存在弊端,也不利于高校声乐集体教学。为适应高等院校声乐技巧
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我国传统的高校声乐教学都是“一对一”的方式,这种方式可以提高学生的声乐表达技巧,但对于学生的声乐理论教学存在弊端,也不利于高校声乐集体教学。为适应高等院校声乐技巧和理论都要掌握的综合性要求,“声乐小组课”的教学形式应运而生,这种形式保持了“一对一”的优越性,也适应集体声乐教学的需求。但由于这种形式处在探索阶段,在有利的前提上,也存在弊端,需要不断改进。
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