【摘 要】
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高职教育是我国高教体系的重要组成部分,“一带一路”倡议为高职教育走向世界提供了良机。经过三十余年的改革发展,高职教育已占据高教事业半壁江山,逐步形成了一种层次化、
【机 构】
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宁波职业技术学院,厦门大学教育研究院
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高职教育是我国高教体系的重要组成部分,“一带一路”倡议为高职教育走向世界提供了良机。经过三十余年的改革发展,高职教育已占据高教事业半壁江山,逐步形成了一种层次化、独立化、终身化的发展格局,呈现出政府主导、社会参与、学校注重特色和普遍重视创新创业教育的中国模式特征。在“走出去”战略目标指引下,高职院校必须准确定位,通过政府搭台、校际合作和发挥“互联网+”优势,与世界分享中国高职教育发展经验。
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