【摘 要】
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在阅读教学中,谁是阅读的主体,这是培养独立阅读能力必须解决的根本性问题.美国人本主义心理学家卡尔罗杰斯在一文中指出“凡是可以教给别人的东西,相对地,都是无用的,对于他
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在阅读教学中,谁是阅读的主体,这是培养独立阅读能力必须解决的根本性问题.美国人本主义心理学家卡尔罗杰斯在一文中指出“凡是可以教给别人的东西,相对地,都是无用的,对于他的影响很少,或根本没有影响……能够影响一个人的行为的知识,只能是他自己的发现并转化为己有的知识.”阅读教学同样如此,没有学生积极主动地参与,单纯传授式的课文分析基本上是无用的知识,它不能真正培养起学生的独立阅读能力.因此目前急需解决的是化传统阅读教学的“教师为中心”为“学生为主体”,阅读教学正在迫切呼唤阅读主体的回归.
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