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<正>每学年的第一个学期,我校都会组织年轻教师进行同课异构,每次参与都收获颇丰。在第二轮的赛讲中,《因式分解》作为赛讲题目。笔者也是几经思考,尤其是在本节课的引课上,进行多次修改,现将教学过程整理如下:第一次教学设计:引课时先请学生计算(χ+3)(χ-1)=χ2+2χ-3再利用等式的对称性得出χ2+2χ-3=(χ+3)(χ-1)设计意图:复习整式的乘法,并初步让学生感受整式乘法与因式分解的关系。