客观适度,不偏不倚——对中小学考试及其分数的思考

来源 :素质教育大参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sticker2009
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学校不敢公开地以考试及考试分数来评价学生学习情况,唯恐被认为是在搞应试教育,素质教育的实施是否走进了误区?教育行政部门不敢以考试及考试分数来评价学校的教学质量,考试及考试分数是否闯入教学评价的禁区? The school is afraid to openly assess the students’ learning by exams and test scores, lest they should be considered as engaging in exam-oriented education, and whether the implementation of quality education has gone into the erroneous zone. The education administration has not dared to evaluate the teaching of the school based on the exams and test scores Quality, test and test scores break into the teaching evaluation of the restricted area?
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