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长期以来,高职大学英语教育一直笼罩在庸俗的工具论和过度的实用主义中,以为大学英语教学就是为了通过等级考试,帮助找份好工作,从而忽视了学习英语提高人文素养、挖掘人才培养潜力和促进学生可持续发展的价值理性。本文从语言规划的角度讨论高职大学英语教学模式改革。把高职院校中大学英语教学改为通识课不失为一种出路。